ПЛАН заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Голівській гімназії на 2025 - 2026 навчальні роки
| № | Заходи | З ким проводилися | Термін виконання | Відповідальний |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу (цькування): · педагогічний персонал; · допоміжний персонал; · технічний персонал. | Педагогічний персонал; - допоміжний персонал; - технічний персонал. | Перший тиждень вересня | Директор гімназії |
| 2 | Організація механізмів звернення та встановлення інформаційної скриньки для повідомлень про випадки булінгу (цькування) | Учнівський колектив | Третій тиждень вересня | Адміністрація школи, соціальний педагог, педагог організатор |
| 3 | Флешмоб «Ми разом» | Учні 7-9 класів | Другий тиждень вересня | Педагог організатор |
| 4 | Тренінг «Як не стати жертвою» | Учні 8-го класу | Другий тиждень вересня | Соціальний педагог |
| 5 | Прес-шоу «Безконфліктне спілкування у нашому житті» | Учні 7-го класу | Другий тиждень вересня | Соціальний педагог |
| 6 | Виховний захід «Наше щасливе майбутнє» | Учні 6-5-х класів | Другий тиждень вересня | Педагог організатор |
| 7 | Гра-вікторина «Щоб на світі дружно жити» | Учні 4-х класів | Третій тиждень вересня | Класний керівник 4-го класу |
| 8 | Відеолекторій «Булінг серед нас» | Учні 9-го класу | Другий тиждень жовтня | Педагог організатор |
| 9 | Виступ-презентація на загальношкільних батьківських зборах щодо профілактики булінгу (цькування) в учнівському колективі | Батьки учнів | Третій тиждень вересня | Практичний психолог |
| 10 | Проведення круглого столу для педагогічних працівників «Що потрібно знати про булінг?» | Педагогічні працівники | Перший тиждень жовтня | Соціальний педагог |
| 11 | Засідання методичного об’єднання класних керівників «Профілактика булінгу як соціального явища в шкільному середовищі». | МО Класних керівників | Другий тиждень жовтня | Керівник МО класних керівників |
| 12 | Тренінг «Шкільному булінгу скажемо «Ні». Шлях до самоконтролю» | Учні 9-го класу | Другий тиждень жовтня | Класний керівник 9-го класу |
| 13 | Загальношкільний виступ «Правові наслідки булінгу» | Учні 6-9 класів | Другий тиждень жовтня | Адміністрація школи педагог організатор, соціальний педагог |
| 14 | Лекція «Кібербулінг – сучасна загроза» | Учні 9-го класу | Третій тиждень жовтня | Педагог організатор |
| 15 | Бесіда «Дружба в житті людини» | ВПО | Четвертий тиждень жовтня | Практичний психолог |
| 16 | «Тиждень толерантності» | Учні школи | Перший тиждень листопада | Педагог організатор |
| 17 | Імітаційна гра «Коли я ображаюсь» | Учні 7-го класу | Другий тиждень листопада | Соціальний педагог |
| 18 | Імітаційна гра «Коли я ображаюсь» | Учні 8-го класу | Другий тиждень листопада | Соціальний педагог |
| 19 | Участь у акції «16 днів проти насильства» | Учні школи | Третій тиждень листопада | Соціальний педагог, практичний психолог |
| 20 | Круглий стіл «Як не стати жертвою булінгу вчителеві» | Педагогічні працівники | Четвертий тиждень листопада | Соціальний педагог, педагог організатор |
| 21 | Анкетування «Мої емоції та настрій» | Учні 6-го та 7-го класу | Перший тиждень грудня | Класні керівники 6-го та 7-го класів |
| 22 | Анкетування «Що я знаю про булінг» | Учні 8-го та 9-го класу | Перший тиждень грудня | Класні керівники 8-9-х класів |
| 23 | Проектні роботи « Обирай здоров’я – обирай життя.» | Учні 9-го класу | Другий тиждень грудня | Соціальний педагог |
| 24 | Що?Де?Коли? «Булінг та його прояви» | Учні 9-го класу | Третій тиждень грудня | Соціальний педагог |
| 25 | Тренінгове заняття «Створення затишного місця» | Учні 8-го класу | Третій тиждень січня | Соціальний педагог |
| 26 | Тренінг «На місці іншого» | Учні 7-го класу | Третій тиждень січня | Соціальний педагог |
| 27 | Круглий стіл «Не байдуже ставлення» | Учні 6-го класу | Четвертий тиждень січня | Соціальний педагог |
| 28 | Круглий стіл «Коли назріває конфлікт» | Учні 9-го класу | Перший тиждень лютого | Педагог організатор |
| 29 | Гра-мандрівка «Щоби дружніми зростати» | Учні 1-го класу | Перший тиждень лютого | Класний керівник 1-го класу |
| 30 | Гра «Територія радості» | Учні 2-го та 3-го класу | Другий тиждень лютого | Класні керівники 2-го та 3-го класів |
| 31 | Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу | Класні керівники | Третій тиждень лютого | Соціальний педагог |
| 32 | Тренінгове заняття «Унікальність в індивідуальності» | Учні 8-го класу | Перший тиждень березня | Соціальний педагог |
| 33 | Діагностика стосунків у закладі освіти. Анкетування учнів та вчителів | Педагогічний колектив/, учні школи | Перший тиждень березня | Соціальний педагог |
| 34 | Флешмоб «Ми разом» | Учні школи | Другий тиждень березня | Педагог організатор |
| 35 | Гра-мандрівка «Школа друзів та подруг» | Учні 5-го класу | Третій тиждень березня | Заступник директора з НВР |
| 36 | Гра-мандрівка «Кого можна назвати другом або подругою?». | Учні початкової школи школи | Третій тиждень березня | Педагог організатор |
| 37 | Інтерактивне заняття «Безпечний інтернет» | Учні 6-8-х класів | Третій тиждень березня | Вчитель інформатики |
| 38 | Інтерактивне заняття «Безпечний інтернет» | Учні 9-х класів | Третій тиждень березня | Вчитель інформатики |
| 39 | Інтерактивне заняття «Протидія булінгу в учнівському середовищі» | Учні 7-го класу | Перший тиждень квітня | Класний керівник 7-го класу |
| 40 | Інтерактивне заняття «Булінг та гендерні стереотипи» | Учні 7-го класу | Перший тиждень квітня | Класний керівник 7-го класу |
| 41 | Заняття для учнів 1-2-х класів «Читання з передбаченням» за казкою Ірен Роздобудько «Дикі образи дикобраза» | Учні 1-го та 2-го класу | Другий тиждень квітня | Соціальний педагог |
| 42 | Заняття для учнів та учениць 2-4 класів «Запобігання насильству серед дітей. Правила безпечної поведінки» | Учні 2-го, 3-го та 4-го класів | Другий тиждень квітня | Соціальний педагог |
| 43 | Заняття для учнів та учениць 2-4 класу «Робота над казкою Г.К. Андерсена «Гидке каченя». | Учні 2-го, 3-го та 4-го класів | Другий тиждень квітня | Соціальний педагог |
| 44 | Ділова гра «Непередбачувані обставини» | Учні 8-го класу | Другий тиждень квітня | Практичний психолог |
| 45 | Тренінг «Моя власна історія» | Учні 7-го та 8-го класу | Третій тиждень травня | Соціальний педагог, педагог організатор |
| 46 | Контроль стану попередження випадків булінгу. | Нарада при директорові | Третій тиждень травня | Директор школи, соціальний педагог |
ПОРЯДОК подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в Голівіській гімназії
Загальні питання
1. Цей Порядок розроблено відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».
2. Цей Порядок визначає процедуру подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькуванню).
3. Заявниками можуть бути здобувачі освіти, їх батьки/законні представники, працівники та педагогічні працівники закладу та інші особи.
4. Заявник забезпечує достовірність та повноту наданої інформації.
5. У цьому Порядку терміни вживаються у таких значеннях:
Булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.
Типовими ознаками булінгу (цькування) є:
– систематичність (повторюваність) діяння;
– наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
– дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.
Подання заяви про випадки булінгу (цькуванню)
1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого стали, або підозрюють його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб зобов’язані повідомляти керівнику закладу.
2. Розгляд та неупереджене з’ясування обставин випадків булінгу (цькування) здійснюється відповідно до поданих заявниками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява).
3. Заяви, що надійшли на електронну пошту закладу отримує секретар, яка зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу.
4. Прийом та реєстрацію поданих Заяв здійснює відповідальна особа, а в разі її відсутності – керівник закладу або його заступник.
5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування).
6. Форма та примірний зміст Заяви оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу.
7. Датою подання заяв є дата їх прийняття.
8. Розгляд Заяв здійснює керівник закладу з дотриманням конфіденційності.
Відповідальна особа
1. Відповідальною особою призначається працівник закладу освіти з числа педагогічних працівників.
2. До функцій відповідальної особи відноситься прийом та реєстрація Заяв, повідомлення керівника закладу.
3. Відповідальна особа призначається наказом керівника закладу.
4. Інформація про відповідальну особу та її контактний телефон оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу.
Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування)
1. За результатами розгляду Заяви керівник закладу видає рішення про проведення розслідування випадків булінгу (цькування) із визначенням уповноважених осіб.
2. З метою розслідування випадків булінгу (цькування) уповноважені особи мають право вимагати письмові пояснення та матеріали у сторін.
3. Для прийняття рішення за результатами розслідування керівник закладу створює комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) та скликає засідання.
4. Комісія створюється наказом керівника закладу.
5. До складу комісії можуть входити педагогічні працівники (у томі числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, керівник закладу та інші заінтересовані особи.
6. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними актами.
7. Якщо Комісія визначила що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, то керівник закладу освіти зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей.
8. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що керівник закладу освіти має повідомити постраждалого.
9. Рішення Комісії приймаються більшістю її членів та реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
10. Потерпілий чи його/її представник можуть звертатися відразу до уповноважених органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та службу у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).
Терміни подання та розгляду Заяв
1. Заявники зобов’язані терміново повідомляти керівнику закладу про випадки булінгу (цькування), а також подати заяву.
2. Рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб видається протягом 1 робочого дня з дати подання заяви.
3. Розслідування випадків булінгу (цькування) уповноваженими особами здійснюється протягом 3 робочих днів з дати видання рішення про проведення розслідування.
4. За результатами розслідування протягом 1 робочого дня створюється Комісія та призначається її засідання на визначену дату але не пізніше чим через 3 робочих дні після створення Комісії.
Меню
Алгоритм дій педагогічного коллективу Голівської гімназії у разі виявлення ситуації булінгу
– Якщо педагог, або будь-який інший працівник школи став свідком булінгу то, незалежно від того,поскаржилась йому жертва чи ні, він повинен проінформувати про цей випадок керівництво закладу освіти.
– Якщо педагог, або будь-який інший працівник школи отримав усне або письмове звернення від дитини, щодо жорстокого ставлення по відношенню до неї з боку однолітків, педагогів, абоінших осіб, то він повинен повідомити про це керівництво закладу освіти.
– Отримавши таке звернення, директор закладу освіти повинен скликати комісію з розгляду випадку булінгу та окреслити подальші дії.
– До складу такої комісії можуть входити адміністрація закладу освіти, педагоги, психолог, соціальний педагог.
– Якщо комісія кваліфікує випадок як булінг, а не одноразовий конфлікт, адміністрація закладу освіти повинна повідомити про це уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
– У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждала сторона не згодна з цим висновком, то вона має право звернутися до органів Національної поліції України.
– Забезпечити психологічний супровід здобувачів освіти, які постраждали від булінгу, стали його свідками, або вчинили цькування.
Алгоритм дій педагогічних працівників щодо запобігання випадків булінгу в учнівському середовищі.
1. Усім учасникам освітнього процессу дотримуватись єдиної позиції, що насильство, цькування, дискримінація є неприйнятними та неприпустимими у міжособистісних спілкуваннях.
2. Класним керівникам та вчителям-предметникам цікавитися життям своїх вихованців, відслідковувати ситуації, щодо проявів жорстокості та цькування в учнівських колективах, контролювати поведінку та взаємостосунки між дітьми на уроках та перервах.
3. Не залишати жоден випадок булінгу без уваги. Пояснювати учням, що будь-які насильницькі дії чи образливі слова є неприпустимими у міжгруповій взаємодії. Реакція усіх учасників освітнього процесу на будь-які прояви жорстокості та цькування має бути негайною.
4. Пояснювати учням, що навіть пасивне спостереження за знущанням і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захищати жертву насильства і, якщо треба, кликати на допомогу дорослих.
5. У кожному классному колективі виробити правила толерантної поведінки, слідкувати за їх дотриманням.
6. Систематично проводити у школі просвітницьку роботу у вигляді виховних годин, бесід, тренінгів, уроків, правових ігор, вікторин, флеш- мобів, круглих столів, диспутів, годин відкритих думок, усних журналів, кінолекторіїв, для ознайомлення учнів з проблемою булінгу, та задля пропаганди безпечних, здорових стосунків, заснованих на взаємній повазі доброзичливості та толерантності. Залучати до цієї роботи соціально- психологічну службу, представникі вправоохоронних органів, служб соціального захисту, медичнихустанов та інших зацікавлених організацій.
7. Проводити просвітницьку роботу серед батьків з даної тематики.
8. Забезпечити психологічний супровід здобувачів освіти, які стали свідками булінгу, постраждали від нього, або вчинили цькування.
Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в наслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого — тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене группою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення — тягне за собою накладення штрафу від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років — тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин. Діяння, передбачене частиною другою цієї статті, вчинене малолітньою або неповнолітньою особою віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років—тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від ста до
двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процесу — тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до одного місяця з відрахуванням до двадцяти відсотків заробітку» («Стаття 1734, Кодекс України про адміністративні правопорушення).
До осіб віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років, які вчинили адміністративні правопорушення, застосовуються заходи впливу, передбачені статтею 24 1 цього Кодексу. Уразі вчинення особами віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років адміністративних правопорушень, передбачених, зокрема, статтею 1734 КУАП, вони підлягають адміністративній відповідальності на загальних підставах. З урахуванням характеру вчиненного правопорушення та особи правопорушника до зазначених осіб (за винятком осіб, які вчинили правопорушення, передбачені статтею 185) можуть бути застосовані заходи впливу, передбачені статтею 24 1 цього Кодексу. Відповідно до статті 241КУАП за вчинення адміністративних правопорушень до неповнолітніх віком від шістнадцяти до вісімнадцяти років можуть бути застосовані такі заходи впливу:
1) зобов’язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у потерпілого;
2) попередження;
3) догана або сувора догана;
4) передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому колективу за їх згодою, а також окремим громадянам на їх прохання (стаття 13 «Відповідальність неповнолітніх» КУАП).
Штрафи, які передбачено за знущання:
– моральне чи фізичне насильство, агресія – 340-850 грн.;
– дії з особливою жорстокістю, повторне порушення – 850-1700 грн.;
– приховування вчителем факту цькування – 1700-3400 грн, або виправні роботи строком до одного місяця з відрахуванням до 20 % заробітку. Якщо правопорушення вчинили неповнолітні до 16 років, штраф сплачуватимуть батьки.
Протоколи за вчинення цього порушення уповноважені складати органи національної поліції України, а притягувати до адміністративної відповідальності будуть місцеві суди.